Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání
Základní škola a Mateřská škola Verneřice

Učební osnovy

7. ročník


Základy rýsování


0  týdně, V
Základy rýsování
Očekávané výstupyUčivo

žák:

  • umí používat pomůcky pro rýsování
  • zná druhy čar a jejich užití
  • je schopen používat šablonku pro normalizované písmo
  • je schopen rýsovat jednoduché i složitější obrazce složené z geometrických útvarů nebo jejich částí

rýsovací pomůcky
druhy čar
normalizované písmo
rýsování obrazců

Průřezová témataPřesahy doPřesahy z

OSV

RSP

ŘPRD

SaS

SRaSO

K

Ko

KaK
Kótování a měřítko zobrazení
Očekávané výstupyUčivo

žák:

  • rozumí pojmu kótování, zná zásady kótování a další pojmy ( kóta, pomocná čára, kótovací čára, obrysová čára )
  • zná pojem měřítko zobrazení, umí zobrazovat a kótovat jednoduchá plochá tělesa v různém měřítku
  • je schopen číst jednoduché výkresy ve stavebnictví
  • dokáže narýsovat a okótovat jednoduchý strojnický výkres

kótování
měřítko zobrazení
strojírenské výkresy
výkresy ve stavebnictví
Průřezová témataPřesahy doPřesahy z

OSV

RSP

ŘPRD

SaS

SRaSO

K

Ko

KaK
Názorné zobrazování těles
Očekávané výstupyUčivo

žák:

  • je schopen sestrojit ve volném rovnoběžném promítání krychli, kvádr, pravidelný šestiboký hranol
  • rozumí pojmu pravoúhlé promítání
  • je schopen narýsovat v pravoúhlém promítání průmět kvádru a krychle

volné rovnoběžné promítání
pravoúhlé promítání
průmět těles

Průřezová témataPřesahy doPřesahy z

OSV

RSP

ŘPRD

SaS

SRaSO

K

MV

Ko

KaK
Pravoúhlé promítání na dvě navzájem kolmé průmětny
Očekávané výstupyUčivo

žák:

  • rozumí pojmům nárys, bokorys, půdorys
  • umí sestrojit sdružené průměty jednoduchých těles
  • z daných sdružených průmětů jednoduchých těles dokáže narýsovat těleso ve volném rovnoběžném promítání
  • rozumí pojmu síť tělesa
  • sestrojí síť jednoduchých těles ( hranol, jehlan, válec, kužel )

nárys, bokorys, půdorys
sdružené průměty těles
sítě těles

Průřezová témataPřesahy doPřesahy z

OSV

RSP

ŘPRD

SaS

SRaSO

K

Ko

KaK

Klíčové kompetence

Kompetence k učení
  • žáci mohou realizovat své nápady, podněcujeme jejich tvořivost
Kompetence k řešení problémů
  • žáci využívají moderních technologií
  • učíme žáky nenechat se odradit případným neúspěchem
Kompetence komunikativní
  • preferujeme skupinovou práci
Kompetence sociální a personální
  • učíme žáky vzajemně si pomáhat při učení
  • žáci společně prezentují výsledky práce ve skupině
  • učíme žáky konstruktivní výměně názorů, společně řešíme třídní problémy
  • učíme žáka střídat role ve skupině, diskutovat podle dohodnutých pravidel
  • učíme žáky prezentovat svou dovednost
  • vedeme žáky k tomu, aby měli zdravé sebevědomí, objektivně hodnotili ostatní i sami sebe
Kompetence pracovní
  • vedeme žáky ke kontrole pracovních pomůcek a k jejich správnému použití
  • vedeme žáky k neustálému zkvalitňování své práce