Učební osnovy

žák:

• dokáže rozlišit různé druhy médií
• uvědomí si, že média prošla určitým historickým vývojem
• dokáže se zamyslet nad tím, jaký vliv mohou mít média pro život jedince ve společnosti

pojem médium, média v našich životech, vliv médií

žák:

• určí hodnotící prostředky ve zpravodajství, názor novináře
• popíše podle jakých kritérií jsou vybírány zprávy do zpravodajství
• přemýšlí o funkci titulku a uvědomuje si, jak mohou manipulovat se čtenářem

názor, výběr zpráv do zpravodajství, titulek

žák:

• přemýšlí o tom, jak média mohou vytvářet představu o různých skupinách, v jakých souvislostech se o některých skupinách hovoří a jaký to má dopad
• je schopen rozpoznat stereotypy v mediálních sděleních a sestavit mediální sdělení, při kterém se vyvaruje použití stereotypů

menšiny a média, genderové stereotypy, očernění

žák:

• dokáže posoudit článek z etického hlediska
• rozliší hlavní aspekty etické/neetické reklamy
• identifikuje násilí, které je smysluplnou součástí filmu od pseudonásilí (násilí pro násilí)

novinářská etika, etika v reklamě, násilí v médiích

žák:

• pojmenuje vlastní důvody, které ho ke sledování (nesledování) reality show vedou
• umí určit prvky zábavy ve zpravodajství a odlišit principy tvorby zpráv komerčních a veřejnoprávních televizí
• vyjmenuje základní rozdíly mezi komunikací internetovou a tváří v tvář
• zformuluje základní pravidla pro bezpečnou komunikaci na internetu
• přemýšlí nad obsahem svých oblíbených magazínů
• přemýšlí o tom, proč časopisy vypadají tak, jak vypadají

reality show, zábavné zprávy, chat, časopisy pro mládež

žák:

• identifikuje přesvědčovací techniky politické reklamy
• identifikuje v textu prvky signalizující postoje a hodnoty
• identifikuje rozdílné techniky propagandy na ideologickém plakátu a propagandistickém textu

média a volby, objektivita ve zprávách, plakát a propaganda

žák:

• uvědomuje si, jaký má reklama význam pro výrobce a pro média
• přemýšlí o tom, proč jsou zařazovány určité pořady v určité časy
• chápe, proč jsou pro média důležité informace o publiku

reklama, programové schéma, sledovanost

žák:

• objasní hlavní funkce reklamy
• popíše základní typy reklamy a uvede konkrétní příklady jednotlivých typů reklam
• uvědomí si, jaký význam má neustálé opakování reklamních sdělení
• popíše, jak vzniká reklama a kdo se podílí na její přípravě

co je reklama, přesvědčovací techniky, slogany, tvorba reklamy

žák:

• tvoří věcně správná a komunikačně vhodná sdělení
• umí komunikovat a spolupracovat v týmu

tvorba školního časopisu, redakce školního časopisu