Učební osnovy

žák:

• spisovně vyslovuje česká a běžně užívaná cizí slova
• správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci
• rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí
• v písemném projevu zvládá pravopis lexikální, slovotvorný, morfologický i syntaktický ve větě jednoduché i souvětí

• obecné poučení o jazyce (skupiny jazyků, rozvrstvení národního jazyka)
• slovní zásoba (obohacování, slova přejatá a jejich skloňování)
• tvarosloví (slovesa)
• skladba (věta jednoduchá a souvětí)

žák:

• odlišuje spisovný a nespisovný projev a vhodně užívá spisovné jazykové prostředky vzhledem ke svému komunikačnímu záměru
• odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji
• v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči
• využívá základy studijního čtení – vyhledá klíčová slova, formuluje hlavní myšlenky textu, vytvoří otázky a stručné poznámky, výpisky nebo výtah z přečteného textu; samostatně připraví a s oporou o text přednese referát

• charakteristika literárních postav
• subjektivně zabarvený popis
• výklad, referát a recenze
• úřední korespondence
• úvaha (aktuální témata)

žák:

• uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla
• rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora
• porovnává různá ztvárnění téhož námětu v literárním, dramatickém i filmovém zpracování
• vyhledává informace v různých typech katalogů, v knihovně i v dalších informačních zdrojích

• literatura přelomu 19. a 20. stol.
• literatura 1. pol. 20. století (česká i světová) – meziválečná poezie a próza, odraz války v literatuře (ztracená generace)
• ve čtenářských dílnách najít, podporovat a upevňovat vztah žáka ke čtení
• vést žáka k přemýšlivému čtenářství
• naučit se zažít a sdílet prožitek z četby
• žák se učí přemýšlet o textu, používat jej k dosažení určitých cílů