žák:
- používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků
seskupuje, řadí a rozděluje skupinu věcí do 20
používá matematický slovník do 20
tvoří úlohy na určení počtu věcí a přidává do 20
porovnává počet prvků ve skupině do 20
používá a postupně si zautomatizuje početní spoje do 20 bez přechodu desítky
rozkládá čísla na desítky a jednotky
doplňuje skupinu prvků do dvacetii (dočítání)
Rozezná, vymodeluje, pojmenuje a popíše základní rovinné útvary
rozezná a modeluje jednoduché souměrné útvary v rovině
- užívá lineární uspořádání; zobrazí číslo na číselné ose
přičítá k 9,8,7,6,5,4,3,2,1 s názorem
používá matematický slovník, vymýšlí a počítá slovní úlohy
pracuje s papírovými penězi, používá je při virtuálním nákupu
automaticky používá matematické spoje na sčítání s přechodem
odčítá s přechodem přes desítku pomocí názoru
používá matematický slovník, vymýšlí a počítá slovní úlohy
- provádí zpaměti jednoduché početní operace s přirozenými čísly
seskupuje, řadí a rozděluje skupinu věcí
- řeší a tvoří úlohy, ve kterých aplikuje a modeluje osvojené početní operace
doplňuje skupinu prvků do 100 (dočítání) po desítkách
|
orientace v číselné řadě do 20
porovnávání a uspořádání čísel do 20 podle velikosti
sčítání a odčítání do 20 bez přechodu desítky
rozklad čísel do 20 na desítky a jednotky, dočítání
tvoření a řešení slovních úloh do dvaceti bez přechodu desítky
přičítání k 9, 8, 7, 6 s názorem
vytváření a používání matematického slovníku
obchodování s papírovými penězi ve virtuálním obchodě
přičítání k 5, 4, 3 a 2 s názorem
zautomatizování spojů na sčítání do 20 s přechodem desítky
příprava a postupné zautomatizování spojů na odčítání s přechodem přes desítku s názorem
vytváření představy čísel do 100
číselná řada, porovnávání velikosti do 100
čtení a psaní čísel do 100, oreientace na číselné ose
počítání po desítkách
přičítání jednotek k desítkám
sčítání v jednotlivých desítkách, analogie s počítáním v první desítce
odčítání v oboru do 100 bez přechodu desítky - analogie s první desítkou
sčítání a odčítání s přechodem přes desítku v oboru do 100
tvoření a počítání slovních úloh v procvičeném oboru
vyvození násobilky 2, 5, 10 opakovaným sčítáním
automatizace násobilky 2, 5, 10
vyvození násobilky 3 opakovaným sčítáním
automatizace násobilky 3
vyvození násobilky 4 opakovaným sčítáním
automatizace násobilky 4
orientace v čase, jednotky času
jednotky délky, váhy a obsahu
matematické operace s použitím daných jednotek
rozlišování obrazných symbolů, porozumění jejich významu (např. značky, piktogramy, šipky), odlišování symbolů s jednoznačným a nejednoznačným významem
|