Učební osnovy

žák:

• rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů
• vysvětlí podstatu pohlavního a nepohlavního rozmnožování a jeho význam z hlediska dědičnosti
• uvede na příkladech z běžného života význam virů a bakterií v přírodě i pro člověka

• vznik, vývoj, rozmanitost, projevy života a jeho význam – výživa, dýchání, růst, rozmnožování, vývin, reakce na podněty; názory na vznik života
• proměnlivost organismů
• viry a bakterie – výskyt, význam a praktické využití

žák:

• rozpozná naše nejznámější jedlé a jedovaté houby s plodnicemi a porovná je podle charakteristických znaků

• houby bez plodnic – základní charakteristika, pozitivní a negativní vliv na člověka a živé organismy
• houby s plodnicemi – stavba, výskyt, význam, zásady sběru, konzumace a první pomoc při otravě houbami
• lišejníky – výskyt a význam

žák:

• porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů
• rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin
• odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí
• zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro člověka; uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se živočichy
• vysvětlí princip základních rostlinných fyziologických procesů a jejich využití při pěstování rostlin
• rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich význačné zástupce pomocí klíčů a atlasů

• stavba těla, stavba a funkce jednotlivých částí těla – živočišná buňka, tkáně, orgány, orgánové soustavy, organismy jednobuněčné a mnohobuněčné, rozmnožování
• vývoj, vývin a systém živočichů – významní zástupci jednotlivých skupin živočichů – prvoci, bezobratlí (žahavci, ploštěnci, hlísti, měkkýši, kroužkovci, členovci)
• rozšíření, význam a ochrana živočichů – hospodářsky a epidemiologicky významné druhy, živočišná společenstva
• projevy chování živočichů

žák:

• aplikuje praktické metody poznávání přírody

• praktické metody poznávání přírody – pozorování lupou a mikroskopem (případně dalekohledem)

žák:

• vysvětlí princip základních rostlinných fyziologických procesů a jejich využití při pěstování rostlin
• rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich význačné zástupce pomocí klíčů a atlasů

• fyziologie rostlin – základní principy fotosyntézy, dýchání
• systém rostlin – poznávání a zařazování daných zástupců běžných druhů řas, mechorostů, kapraďorostů (plavuně, přesličky, kapradiny), nahosemenných rostlin, jejich vývoj a využití hospodářsky významných zástupců