Učební osnovy

žák:

• samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami
• rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití
• v písemném projevu zvládá pravopis lexikální, slovotvorný, morfologický i syntaktický ve větě jednoduché i souvětí
• správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci
• rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí
• spisovně vyslovuje česká a běžně užívaná cizí slova
• využívá znalostí o jazykové normě při tvorbě vhodných jazykových projevů podle komunikační situace

• obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)
• zvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost)
• tvarosloví (ohebné slovní druhy)
• pravopis (lexikální a morfologický)
• skladba (základní rozvíjející větné členy)
• pravopis (shoda přísudku s podmětem)

žák:

• odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji
• využívá poznatků o jazyce a stylu ke gramaticky i věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů
• rozlišuje subjektivní a objektivní sdělení a komunikační záměr partnera v hovoru
• v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči
• dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci
• odlišuje spisovný a nespisovný projev a vhodně užívá spisovné jazykové prostředky vzhledem ke svému komunikačnímu záměru

• korespondence (vzkaz, pohled, dopis, e-mail, soukromý dopis)
• vypravování
• popis předmětu, osoby
• objednávka, pozvánka
• práce s informací - výpisky, výtah

žák:

• rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele
• uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla
• porovnává různá ztvárnění téhož námětu v literárním, dramatickém i filmovém zpracování
• formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo
• tvoří vlastní literární text podle svých schopností a na základě osvojených znalostí základů literární teorie

• lidová slovesnost (hádanky, říkadla, rozpočitadla, slovní hříčky,…)
• pohádky
• bajky
• poezie a próza s tématem Vánoc (bible)
• řecké eposy, řecké báje a pověsti, římské báje
• příběhy odvahy a dobrodružství
• ve čtenářských dílnách najít, podporovat a upevňovat vztah žáka ke čtení
• vést žáka k přemýšlivému čtenářství
• naučit se zažít a sdílet prožitek z četby
• žák se učí přemýšlet o textu, používat jej k dosažení určitých cílů