Učební osnovy

žák:

• určí a vysvětlí polohu svého bydliště nebo pobytu vzhledem ke krajině a státu
• určí světové strany v přírodě i podle mapy, orientuje se podle nich a řídí se podle zásad bezpečného pohybu a pobytu v přírodě
• rozlišuje mezi náčrty, plány a základními typy map; vyhledává jednoduché údaje o přírodních podmínkách a sídlištích lidí na mapách naší republiky, Evropy
• vyhledá typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářství a kultury, jednoduchým způsobem posoudí jejich význam
• porovná způsob života a přírodu v naší vlasti i v jiných zemích
• rozlišuje hlavní orgány státní moci a některé jejich zástupce, symboly našeho státu a jejich význam

• okolní krajina (místní oblast, region) – zemský povrch a jeho tvary, vodstvo na pevnině, rozšíření půd, rostlinstva a živočichů, vliv krajiny na život lidí, působení lidí na krajinu a životní prostředí, orientační body a linie, světové strany
• regiony ČR – Praha a vybrané oblasti ČR
• naše vlast – domov, krajina, národ, základy státního zřízení a politického systému ČR, státní správa a samospráva, státní symboly
• Evropa a svět – kontinenty, evropské státy, EU, cestování
• mapy obecně zeměpisné a tematické – obsah, grafika, vysvětlivky

ROZŠIŘUJÍCÍ UČIVO:

Evropa - poloha a povrch, podnebí a vodstvo, rostliny a živočichové
poloha, povrch, EU, NATO, OSN, kulturní a historické památky, sousední státy ČR
 

žák:

• rozpozná ve svém okolí jednání a chování, která se už nemohou tolerovat
• orientuje se v základních formách vlastnictví; používá peníze v běžných situacích, odhadne a zkontroluje cenu nákupu a vrácené peníze, na příkladu ukáže nemožnost realizace všech chtěných výdajů, vysvětlí, proč spořit, kdy si půjčovat a jak vracet dluhy

• soužití lidí – mezilidské vztahy, komunikace, principy demokracie
• chování lidí –vlastnosti lidí, pravidla slušného chování – ohleduplnost, etické zásady, zvládání vlastní emocionality; rizikové situace; rizikové chování, předcházení konfliktům
• právo a spravedlnost – základní lidská práva a práva dítěte, práva a povinnosti žáků školy
• vlastnictví – soukromé, veřejné, osobní, společné; hmotný a nehmotný majetek; rozpočet, příjmy a výdaje domácnosti;  hotovostní a bezhotovostní forma peněz, způsoby placení; banka jako správce peněz, úspory, půjčky

žák:

• pracuje s časovými údaji a využívá zjištěných údajů k pochopení vztahů mezi ději a mezi jevy
• využívá, knihoven, sbírek muzeí a galerií jako informačních zdrojů pro pochopení minulosti
• srovnává a hodnotí na vybraných ukázkách způsob života a práce předků na našem území v minulosti a současnosti s využitím regionálních specifik

• orientace v čase a časový řád – určování času, čas jako fyzikální veličina, dějiny jako časový sled událostí, kalendáře, letopočet, generace, denní režim, roční období
• současnost a minulost v našem životě – proměny způsobu života, bydlení, předměty denní potřeby, průběh lidského života, státní svátky a významné dny
• regionální památky – péče o památky, lidé a obory zkoumající minulost

ROZŠIŘUJÍCÍ UČIVO:

- dějiny České republiky od 18. století po současnost