Učební osnovy

žák:

• orientuje se v čase a prostoru, převody jednotek času
• popisuje jednoduché závislosti z praktického života
• doplňuje tabulky, schémata, posloupnosti čísel

jednoduché příklady na převod jednotek času
sledování jednuduchých závislostí na čase, okolnostech, dění
sestaví tabulku násobků
umí vytvořit tabulku k vyhodnocení cen zboží, tabulku vzdáleností

• vyhledávat, sbírat a třídit data i s použitím digitálních technologií
• číst a sestavovat jednoduché tabulky i za pomoci digitálních technologií

žák:

• rozezná, pojmenuje, vymodeluje a popíše základní rovinné útvary a jednoduchá tělesa; nachází v realitě jejich reprezentaci
• porovnává velikost útvarů, měří a odhaduje délku úsečky
• rozezná a modeluje jednoduché souměrné útvary v rovině

přímka a polopřímka, jejich vzájemná poloha
značení bodu
různoběžky a rovnoběžky, jejich průsečík
kreslení a rýsování obrazců do čtvercové sítě
měření s přesností na milimetry
rýsování úsečky dané délky
měření obvodu rovinného obrazce

geometrický software typu Geogebra, pokud by aktivita požadovala rutinní sestrojení určitého útvaru

rozlišování obrazných symbolů, porozumění jejich významu (např. značky, piktogramy, šipky), odlišování symbolů s jednoznačným a nejednoznačným významem

žák:

• používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků
  Sčítá a odčítá v oboru do 100 s přechodem desítky
  
  Čte, píše a zařazuje do číselné řady s přechodem přes desítku
  
  Rozkládá v oboru do 100 na desítky a jednotky
  
  Tvoří a počítá slovní úlohy v oboru do 100 s přechodem desítky
  
  Vyhledává celé nejbližší desítky, zaokrouhluje
  
  Používá násobky 1,2,3,4,5 a 10 - násobí a dělí těmito čísly
  
  Orientuje se v čase
  
  Používá jednotky l, kg a m v matematických operacích
  
  Rozeznává základní geometrické tvary v rovině
  
  Rozeznává různé druhy čar a používá je při rýsování, měří na m, cm, a mm
  
  Rozlišuje geometrická tělesa podle tvaru
  
• čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 1 000, užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti
• užívá lineární uspořádání; zobrazí číslo na číselné ose
• provádí zpaměti jednoduché početní operace s přirozenými čísly
• řeší a tvoří úlohy, ve kterých aplikuje a modeluje osvojené početní operace

sudá a lichá čísla, písemné sčítání a odčítání bez přechodu i s přechodem přes základ 10, dvojciferných i trojciferných čísel v číselném oboru do tisíce
malá násobilka
násobení a dělení čísly 10 a 100
dělení se zbytkem
tisíce, desítky a jednotky, řada čísel do 1000
znaménko <,>,= (porovnávání čísel: stovek, desítek, jednotek)
práce s číselnou osou
znázorňování čísel a příkladů v číselném oboru 0 -1000
zakokrouhlování na 10 i 100
sčítání a odčítání do 1000

• vyhledávat, sbírat a třídit data i s použitím digitálních technologií
• číst a sestavovat jednoduché tabulky i za pomoci digitálních technologií
•  

rozlišování obrazných symbolů, porozumění jejich významu (např. značky, piktogramy, šipky), odlišování symbolů s jednoznačným a nejednoznačným významem